对教学的意见和建议如下写作：课程设置不合理，我们很多前期课程未开，就开始学习要求更高的专业课。如：嵌入式系统课程，先前的单片机类课程没学过；JAVA ME 先前基本的JAVA知识为零，这样，直接导致了很多同学上课听不懂，进而不听课。
对专业课老师的意见和建议如下：教学方法：建议老师采用更多的实例和案例来帮助学生理解和掌握理论知识，同时增加课堂互动，鼓励学生参与讨论和提问。教学内容：建议老师在授课过程中注重基础知识的讲解，同时也要引入最新的研究成果和行业动态，让学生了解专业发展的前沿。
在探讨专业课教学方面的意见与建议时，三个关键点引起了我们的注意，它们分别是课程设置、实验设备与课程设计。首先，课程设置存在不合理之处，许多前期课程尚未开设，学生便需学习更高层次的专业课程。例如，嵌入式系统课程的引入，若学生缺乏单片机基础，将导致听课困难，进而影响学习效果。
MDK5工程创建，调试方法及字体设置，多核编译，语法提示等详细说明在第4章和第5章。IAR8工程创建，调试方法及字体设置，语法提示等详细说明在第6章和第7章。2 常用开发工具 开发STM32软件需配置仿真器，PC机上安装系列软件，可使用JLINK、CMSIS-DAP、ULINK或STLINK下载和调试程序。
在选择ARM仿真器时，需遵循一定的原则。对于低端嵌入式微控制器，ULINK2或ULINKPpro即可满足需求，适用于调试Cortex-M、Cortex-R芯片。而针对高端应用处理场景，如ARMARM1Cortex-A等，应选用DSTREAM仿真器。这种设备功能更为强大，适合复杂系统的调试。
Code代表执行的代码，程序中所有的函数都位于此处。RO-data代表只读数据，程序中所定义的全局常量数据和字符串都位于此处。RW-data代表已初始化的读写数据，程序中定义并且初始化的全局变量和静态变量位于此处。ZI-data 代表未初始化的读写数据，程序中定义了但没有初始化的全局变量和静态变量位于此处。
RealView MDK的性能分析器好比哈雷望远镜，让您看得更远和更准，它辅助您查看代码覆盖情况，程序运行时间，函数调用次数等高端控制功能，指导您轻松的进行代码优化，成为嵌入式开发高手。通常这些功能只有价值数千美元的昂贵的Trace工具才能提供。
对教学的意见和建议如下写作：课程设置不合理，我们很多前期课程未开，就开始学习要求更高的专业课。如：嵌入式系统课程，先前的单片机类课程没学过；JAVA ME 先前基本的JAVA知识为零，这样，直接导致了很多同学上课听不懂，进而不听课。
对教师的意见和建议：老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
老师您的讲课方式我本人是非常喜欢的，但是我觉得对于资质平庸的孩子来说，您的教学方式他们可能会接受得慢一些，希望老师在讲课的时候，能够兼顾一些这些孩子，毕竟很聪明的孩子还是少数的。
关于对老师讲课的意见和建议如下：老师讲得重点突出，内容详细，编排清晰，一丝不苟。对深奥的物理现象的解释是浅显易懂的，而意见是独到的，要深入、深刻的学问。极大地激发了我们对物理学的热情。
关于对老师教学的意见和建议如下：教学过程方面：建议老师上课的时候可以带上扩音器，这样既可以更好的保护您的嗓子，也能让全班同学都听的更加清晰。老师对待教学态度严谨认真。
建立良好的亲子关系：亲子关系是家庭教育的基础，家长应该多陪伴孩子，与孩子互动，建立亲密、信任的关系。关注孩子的情感需求：孩子需要被关注、被爱、被理解，家长应该关注孩子的情感需求，给予孩子足够的爱和支持。
家长对教育教学的意见和建议主要包括以下几个方面：增强实践教学、优化课程设置、提升教师素质、加强家校沟通。首先，家长们普遍认为，实践教学是提升学生综合素质的有效途径。他们希望学校能够更多地组织学生参与社会实践活动，如实地考察、志愿服务等，让学生在亲身体验中增长见识、锻炼能力。
应充分发挥学校图书馆等各类教学设施的作用，图书馆是师生能接触到的最方便的资源之一。
家长对学校教育的意见和建议写法如下：教师要加强学习，提高自身素质，以适应时代发展的需要。要加强对教师的敬业教育。教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。教师应了解孩子的年龄特点，有目的地施教。
生活健康方面：建议学校在生活上给予学生更多关怀，确保饮食卫生和营养均衡，避免汤泡饭和不够份量的汤，增加水果种类和新鲜度，减少油炸食品，定期进行校园消毒，保证课间休息时间，关注学生的书写姿势和视力保护，增加体育活动，统一着装，确保饮水供应，适应天气变化。
教育教学方面的建议和意见：关注学生需求、培养自主学习能力、多元化评价、加强师资建设、注重德育教育。关注学生需求 教育教学应该关注学生的需求和兴趣，了解每个学生的特点和优势，为每个学生提供个性化的教育。教师应该关注学生的反馈和意见，不断调整教学内容和方法，以满足学生的需求。
1、建议课程在教学安排上更好地把握整体与局部的关系，确保学科内前后章节之间的连贯性，同时注重相关章节之间的联系，以便学生能够更好地理解和掌握知识。 讲课方式应更加生动、易于接受，并加强师生之间的交流与互动。虽然多媒体教学可以作为辅助手段，但不应作为主要的教学方式。
2、在某些课程中，如嵌入式系统课程和微波技术课程，部分教师主要对着课件朗读，与学生的互动不足。建议教师采取更多样化的互动方式（如提问、分组讨论等），以提高学生的学习积极性。 有教师认为学生已掌握相关知识，因此跳过复习环节。建议教师在课程中留出时间复习旧知识，以巩固学生的理解。
3、对教学的意见和建议如下写作：课程设置不合理，我们很多前期课程未开，就开始学习要求更高的专业课。如：嵌入式系统课程，先前的单片机类课程没学过；JAVA ME 先前基本的JAVA知识为零，这样，直接导致了很多同学上课听不懂，进而不听课。
4、教学内容优化：建议教师根据学生的实际需求和水平，对教学内容进行调整，确保核心知识的基础上，去除冗余部分，突出关键点和难点，增强教学的针对性和效果。同时，教师应通过实际案例和实践活动，强化理论知识与实际应用之间的联系。
5、对课程教学的建议和意见如下：第一，学生应该更加关注实践性，而非空洞的理论。教学中，老师们应尽量理论联系实际，如此，学生才有兴趣，学习也会更有成效。一味的理论系统学习，一味的拔高会逐渐让大家失去耐心，空洞的理论给学生一种虚无缥缈的感觉，日渐萎缩的兴趣自然要给教学大打折扣。
通信工程是一个比较宽泛的专业，主要学习 ：电路、信号与分析、电子技术、通信系统原理、数字通信系统、通信网络基础、电信网络、程控交换技术、无线通信技术、数字微波通信等。 嵌入式是当前最热门最有发展前途的IT应用领域之一，特别是随着消费家电的智能化，嵌入式更显重要。
我也是通信工程毕业，去年刚做一个嵌入式系统板子的开发 个人建议：第一，做研究，本科生的知识结构不够，本科教育阶段，C语言要求的深度不够。如果可能，建议读研。第二，只能说偏重于软件，不能只做软件，除非你以后想成为技术民工。
通信工程走嵌入式绝对不算走歪，在嵌入式系统中很多时候我们需要处理通信的问题，比如485，UART，IIC，通信专业的人明白 通信原理这些东西，搞这个绝对是OK的。至于嵌入式的前景，我想会越来越好，想想未来的是物联网的时代，所谓的现在很热的移动互连网其实也是物联网的一个特例。
当然可以，通信系统很多方面都需要嵌入式开发，不过要学习嵌入式要把C和C++基础打好。
通信工程嵌入式培养是指将通信工程专业知识与嵌入式技术相结合，对学生进行全面、系统化的教育和培训。详细解释如下：通信工程的基本知识 通信工程主要涵盖通信原理、通信网络和信号处理等方面的知识。在现代信息技术快速发展的背景下，通信工程专业的知识更新速度很快，需要与时俱进。
我以前看到一份资料，资料是这样说通信工程的：通信工程=网络嵌入式。但是本科的通信工程，学习了很多数学和理论，听华为的同学说，这些很重要。同时，如果想待遇好，貌似需要熬几年，毕竟通信工程，不是本科和研究生就能精通。